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第670章 忠诚(1 / 2)

淮阴,入冬后的第一场雪,来得有些猛烈,虽然是中午,但天空一片昏暗,雪花飞舞,北风冷冽。

风吹在窗户上,发出些许动静,使得李笠下意识望向窗口。

镶嵌着许多玻璃的窗户,能在防风的同时,保证透光度,但是因为天色昏暗,所以房间里还是点起了煤气灯。

煤气灯的光芒,让房间变得明亮起来,李笠收回视线,看向眼前书架。

书架为活动书架,虽然占据了一堵墙的位置,却可以沿着轨道前后移动,露出后面同样大小的其他书架。

书架上的书,放得满满当当,李笠走到书架前,伸手拿出一本,翻看起来。

书名《军事后勤知识》(上),很厚,不仅有文字,还有示意图,讲述的是军事行动中,后勤保障的各项知识,以及注意事项。

此书有目录,分章节,由浅入深,向读者介绍相关内容。

佐以示意图,以及大量的数据表格,可以让读者通过认真阅读,了解军事后勤保障的各个环节,以及基本的实施方法。

学了理论,再佐以数年的基层实践,将理论和实际相结合,就能真正掌握这项技能。

一个从未接触过军事后勤的人,只要识字,在军校经过学习和实践,数年内,就能成为一个合格的初级军需官。

若按传统的方式,要具备如此能力,得先跟着军吏做事,跑腿、打下手,闷头做事,做个几年。

“态度端正”了,“师傅”才会开始教授真本事。

譬如教算数(这个时代是筹算),教写字,教如何调配人力、物力,教如何管人,

再熬个几年,基本掌握相关知识,才算是出师。

这种“传统培养方式”,类似师傅带徒弟的学徒制,和军校教育的差别,以厨艺来作比较,等于厨艺学校收学费培训学生与大厨带徒弟出师的区别。

李笠将书放回书架,看着琳琅满目的书籍,十分满意。

这些书籍,都是军校的教材,记录着各类军事知识,若是以往,可作为将门的家传绝学。

包括后勤保障、运输,行军、扎营的知识和注意事项,如何开展侦查以及反侦察,各类战术、阵型的使用等等,凝聚了无数人的心血。

各级军校以此为教材,对学员进行培训,培训合格的学员,再到基层带兵实践,把理论和实际相结合,就能成为合格的初级、中级军官。

然后在战争中成长,只要能活下来,并善于总结、归纳实战中的各种经验教训,或者进行下一级的深造,这些军官之中,就会诞生高级指挥人才。

所谓高级指挥人才,指的是能驾驭数万乃至十余万大军协同作战的将领,即所谓“帅才”。

这样的人,只有极少部分是无师自通的天才,绝大部分,都是从尸山血海里杀出来的宿将。

其大军团作战级别的指挥能力,是血和泪浸泡出来的。

若想仅凭学校教育就教出如此人才,那是妄想,但必要的理论学习,是培养高级指挥人才的办法之一。

因为有些苦和经验教训,不需要亲自经历;有些心得,并不是必须自己经历后才能总结。

大量的军事知识和经验,不需要通过时间来积累,有了系统化的教育,就可以实现知识的传承,可以缩短一个人成才所需的时间。

然而,各级军校出现后,想要短时间内将军队改造成功,那是妄想。

因为这个时代,“传统”军队特点是部曲制大行其道,军队的真正战斗力,是各级将领的部曲私兵。

想要从整体上提升官军的战斗力,光靠军校培养初级、中级军官,还不行。

不一会,皇子们到,其中也包括皇太子李昉,李笠很快便开始了家庭教育:军事教育。

李家的根基是军功,所以不能忘本,皇族想要守住江山,也必须知兵。

李笠现在讲的课,是军队构成:

“一支军府营兵,兵力五千,那么,这支军队的构成,大致如下...”

李笠摊开一个示意图,向儿子们讲解眼下常见外军(地方镇守军队)的典型构成。

“五千人中,两千是缺额,实际只有三千兵。”

“三千人中,大概一千兵有基本的训练,其他两千人,平日里打杂,帮佣,赚钱养家糊口,给各级将领当干杂活,如同奴仆。”

“那一千有基本训练的兵当中,大概只有三百人左右,有胆量和敌兵肉搏。”

几个不太懂军队实际情况的皇子,听到这里目瞪口呆:账面上五千兵力的军府营兵,实际能打硬仗的,就只有三百人?

这还打什么仗啊!好像也就只能剿匪而已。

“注意,将领的部曲并不算在内,因为部曲是私兵,算是将领的私产。”

李笠说到这里,点出关键:将领自带的部曲,才是普通军队战斗力的保障。

将领想要掌军,也得靠部曲,否则说的话没人听,根本就指挥不动下面的兵。

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