这个可怜的孩子的智力只相当于一个五岁的孩子，校长就把他安插在男子小学里。
但这孩子违反纪律，喜欢钓鱼，常常扛着鱼竿在村里跑。他把鱼竿藏起来，然后就中途逃学，于是他越是狡猾顽固，受到的惩罚也就越大。
终于有一天，校长把他骗到他长鱼竿的地方，然后越过草地进入园子里，并且一直到池边。
校长对后来发生的事的坦白有些让人无法理解。
他，承认他用根粗棍子狠狠地打了孩子的头和胳膊。他带他来这里，就是为了惩罚他他的。但他否认他是有意谋害他。
当他的儿子不省人事，停止呼吸的时候，他才意识到他下手太重了。
他承认他的第一个念头不是为自己的所作所为感到悔恨，而是想着如何保护自己。他把尸体拖到水边的草丛里，把它藏好。
到了夜里，当邻居都入睡之后，他带着木板，一卷绳子，两根铁棍和一把刀子，借着星光偷偷的朝池边跑去。
他越过高沼地的通过旋转栅门进到园子里，为了不被人发觉，他跑了大半圈。走了三四里地的路。
那里还有一个旧的平头方底船，就是他当时作案用的。
他把船解开，装上尸体朝湖中心划去。
到了湖中央，他找了一块芦苇茂盛的地方，把尸体扔了下去。
他又用木板在他的后脑勺上亲了一下，然后用力削去木柄。他又把鱼竿藏在芦苇里，跟一般犯罪心理一样，他认为这么就万无一失了。
至于皮顿的人，如果他们问起这孩子，就说他回农村了。