山河拿起郑艺的卷子，看了看原文，回答道：“whatsomepeopleadvocate是主语从句。teachingoneofthemanyattractivehandwritings为动名词作表语。basedonthehandwritingof16th-centuryItaly为句子中的状语。翻译为:有些人建议基于十六世纪意大利的笔迹来教学诸多美妙书法中的一种。”
高老师说了一句：“这句话，结构比较复杂，分析不清出句子结构，后面一句中的空就填不了，这就是为什么，这次考试中百分之九十的同学，把后面的空填错的原因。分析的不错，山河？是吗？”
山河说道：“是。”
高老师点点头，说着说道：“坐下吧！以后的好好上课！上一次成绩好只能代表过去，将来怎么样，还要看你能付出多少。来拿你的试卷。”
山河从讲桌上拿回了试卷，童乐儿的眼神就没离开过他。郑艺看看自己的试卷，可怜的分数，惨不忍睹。
山河拿出一个本，写道：“放学别走！”推给了郑艺，郑艺瞥了一眼，不屑地在这行字上面画了个叉，表示自己不会听山河的。还补了一句：“不希望和学霸走太近！”
山河写道：“给你带了莴笋炒肉片和米饭。”
郑艺一看有莴笋吃，就得意地笑了，画了一个对勾，表示自己同意留下吃莴笋。
放学后童乐儿来找郑艺去吃午饭，没想到郑艺居然说不去。郑艺和山河等所有同学都走了，两个人在教室里面吃起了午饭。
郑艺说道：“没想到你这个学霸还会炒菜！”
山河：“我可是全能型人才！”
郑艺问道：“你知道为什么我没和乐儿去吃午饭吗？”
山河说道：“你不是先答应我了吗？和童乐儿有什么关系？”
郑艺说道：“非也！她，说了，以后让我跟着她，她要给我补课呢！吓死我了！我才不要补什么课，我要这么自由自在地堕落，对，自甘堕落！”
山河问道：“你就这么讨厌学习吗？”
郑艺：“不是讨厌学习，是不知道为什么要学！懂吗？”
山河：“为了读大学啊！”
郑艺：“读完大学呢？”
山河：“朝自己的目标不断地奋斗啊！”
郑艺：“我没有目标啊！”