苏逸杨无所事事的时候习惯于用引力做这种小把戏，类似于其他人没事时转笔或者绞头发的习惯。这个“坏毛病”其实是初中养成的，从他那个培养项目中出来的很多同学都有类似的习惯。因为按照他初中老师的理论，异能不被使用的时间段都是对异能训练机会的浪费，养成一些这种经常用异能做点什么的癖好，哪怕是用异能做些没意义的事情，也等同于潜移默化的异能训练。
这固然是细枝末节，但是长久以往逐渐累积起来后对异能掌控与使用的帮助依旧会是很可观的。
门外有着脚步声和谈话声渐近，御坂美琴和白井黑子走了进来，他们进来时依旧在谈论对【幻想御手】受害者的检测分析报告，“...所以基本确定是借由音乐导致的共感效果，制造类似于【学习装置】同时使用五感对大脑造成的影响。但是冥土医生说具体是怎样的影响尚不明朗，只知道受害者脑波改变了，其变换有很高相似性，或许ATM场的变化或许才是真正要仔细调查的目标......”
两个女生谈话的内容吸引了苏逸杨的注意力，他抓住一个空隙插话问道，“所以，他们有确认【幻想御手】让异能等级提升的原理吗？”
“目前还没有确定，不过专家们表示最可能的情况是，重复播放【幻想御手】对大脑及ATM场产生的影响并不直接提升能力强度，而是获得与其他异能者交互的端口，通过汇集弱观察者来聚成强观察者，以提升表现出来的能力强度......”
“报告上使用的比喻是这样的：‘如果将人比做电脑，观察者的强弱比作算力，那么【幻想御手】就是将许多台算力不强的电脑通过网络连接更多的电脑组成网络，然后在任何一台电脑有计算需求时，都会临时调用有闲置计算资源的其他电脑做辅助。表象上是个体性能获得了提升，其实是连接成网络后对整体资源的分配优化。’”
对于其中提及的观察者强弱的概念，或许学园都市外的人会觉得一头雾水，但是苏逸杨等人对此都是非常熟悉的。因为目前对异能的主流解释就是观察者学说。
在量子擦除实验中，对单个光子，试图观察路径会失去干涉图样，保持干涉图样可视性则无法分辨路径信息，观察的方式决定了波函数坍塌的方式。然而并不是所谓观测手段的干扰导致了不确定性原理。延迟擦除实验证明，观测后清除数据等效于观测没有发生。换言之，是观测行为本身决定了波函数坍塌的方式。目前异能等级的提升过程被解释为观察者对外观察截取信息的能力由弱变强的过程。弱观察者提升为强观察者后，就能确保更大范围内波函数因被特定观察方式观察，使得其向自身希望的方式坍塌。所谓“特定的观察方式”，就是每个人【个人真实】或者【心象世界】的作用。
虽然白井黑子的解释对技术细节只字未提，但是用计算机做的比喻让苏逸杨很快理解了其大致的机理。
简单而言，就是绝大部分能力者，在正常生活中很多时候都并没有在使用异能。他们在吃饭、聊天、玩手机、走路、上课、写作业的时间段内，异能是被放置不用的，哪怕他们的体力和精神状态都处于巅峰。这其实是一种浪费。
【幻想御手】本质就是将这些“闲置资源”进行重新分配和利用，在需要时将休息状态的弱观察者通过网络调用汇聚成强观察者，给需要使用异能的个体带来异能强度的提升。而作为加入这种共享网络代价，使用者往往会在不使用异能情况下被调用了“观察资源”，变得更容易出现疲乏和精力不济的状况。
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