讲课结束，代表着可以解散，乐小同学搞不懂为什么人没走，莫不是她讲得还不够明白？
她自己觉得她讲得十分详细，除了药膏秘方方面的不能透露，其他医学问题，她都有细致的解析，有人提出疑问也做了答复。
如果她讲得那么详细，医学生们还听不明白，乐小同学也只能表示爱莫能助，毕竟学识不是水呀，她又不能劈开的脑袋强灌进去。
老师们不说话，频频看向学生们。
众学生们沉默，沉默几秒，有人喊：“有，有个问题想问。”
得到小萝莉说“请问”，说话的人声音响亮多啦：“乐同学，这个病人是你给做的眼球手术，之前你说前几天又给他做了眼睛移植手术，也有手术视频，能不能再给我们讲讲眼球移植手术？”
“你们不累吗？”乐韵惊奇地看向一群人，学校一节课四十分钟，学生都嫌时间长，她讲了二个小时竟然没人喊累？
“不累不累，一点也不累。”
“我还能再坐四个钟。”
医学生们以殷殷期盼的眼神望着小萝莉，满眼央求，非医学专业的人员也还想听课，小萝莉讲解手术过程不仅讲手术操作技术，还涉及病理药理、生物化学等领域的知识。
老师们也满脸期待，这样的实例课比在解剖室的解剖课效果更好，小同学毕业了，也确定要出国留学，以后再想请她回校讲课还不知要等到猴年马月。
“你们愿意听，讲一讲也是可以的，先休息十分钟，我找一下眼球移植手术的视频和影像资料。”
一群未来的医学界接班人好学，乐韵也欣然同意，多学多看，积累临床知识和经验越多，成长得越快。
“哎！”
小萝莉愿意再讲一堂课，医学生们最开心，高高兴兴的整理笔记。
坐了两个钟的学生们赶紧活动，放松放松神经。
领导们与老师们要么互相交流，要么喝水润喉。
讲堂内的气氛活了起来，乐韵笑笑，拿起水杯喝了水，再看电脑，从文件夹里找出某位警哥做眼球移植的手术视频和他术前拍的影像片子、化验数据单，按顺序排列。
她收集到很多手术视频，有军总院的，也有岳州二院做手术时的视频，军总院的教授们最可爱，不仅把手术视频传给她，还把病人的影像资料和化验单一并打包一份给她。
当然，那些做教材或研究的视频，都经过了病人的许可才使用，如果没经许可，只能在医院内部用于研究讨论。
乐小同学将视频分类归纳，同类病人的资料放于一个文件夹内，找起来也容易。
在讲堂听课的人，除了跑厕所的出去一趟，还有少量女生外面透气，大部分人员都没离开讲堂，活动几分钟又坐下。
不到十分钟，人员又归位，也安安静静的。
乐小同学好笑的瞄瞄众人：“没到十分钟呢，还可以再玩会儿。”