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406、启音特殊学校(2 / 2)

“当然,也不否定有悲观自闭的学员,但整体上是好的,学校给他们读书识字,让他们知道如何去学习,很多学生除了不会说话,或者听力不足外,学习能力方面,尤其是在聊qq软件打字方面,明显要比我们正常人快很多。”

“诶不是,你先等会。”一旁的何俊超有些懵逼,赶紧追问顾晨道:“顾晨,你又不是启音学校的学生,你怎么这么了解这些聋哑儿童呢?”

“因为我去过这所学校,并且跟他们交流学习过。”

顾晨随后将自己在高中时期,跟随学生会和记者团,一起来到启音学校给孩子们上户外活动课,以及各种送温暖活动的情况,跟三组的新老同志们通报了一下。

何俊超这才恍然大悟道:“我说呢,你一个江南一中的高中生,怎么会跟启音特殊学校的学生这么熟悉呢,原来是你们交流过。”

“那这个叫邹巧巧的女孩,应该也是顾师兄在启音学校认识的吧?”身后的袁莎莎也问道。

比起其他话题来说,其实这个神秘包裹,倒是勾起了袁莎莎极大的兴趣。

顾晨也是点点头,不由分说道:“当时我也并不知道她叫什么,在这所学校里,虽然我们在来之前,还特地准备了一个手语歌曲的节目。”

“但是要跟他们用专业手语交流还很困难,所以,当时我们跟启音学校的孩子交流,都依赖于写字笔和小本本。”

“啊?”卢薇薇听到这里,也是不由愣了一下,忙问顾晨道:“用这个来交流?”

“很新鲜对不对?”顾晨也是笑笑,继续说道:“他们当时将我们江南一中的学生团团围住,热情的不得了。”

“从他们的目光中,我看到了这些孩子的眼里,透露着极度想与外人交流的渴望。”

“他们将自己想要说的话,写在小本本上给我们看,然后让我们再把想要说的话,也继续写在小本本上,一人一行,以此来交流。”

“有点意思啊。”王警官摸了摸下巴,这才接话道:“以前只知道聋哑学校,倒是没有想过如何跟聋哑儿童做交流,用小本本来解决与正常人沟通的问题,确实挺好的。”

“难怪顾师弟说,这些人在聊聊天软件的时候,打字特别快,能不快吗?人家就是用这个来与外界沟通的。”卢薇薇也补充了几句。

可回头一想,寄来包裹的是邹巧巧,莫非跟顾晨也很熟?

于是卢薇薇又问:“那顾师弟,这个邹巧巧你跟她很熟对吗?”

“不熟啊。”顾晨直接就给否定掉了。

“不熟?不熟她给你寄包裹?还记得你之前的电话号码?”卢薇薇反正是不信。

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