整人就是整人，几人没有办法在规定时间内完成，因为货物实在太多非人力所为。
期间大羿和帝焮都动用了精神力能量来支撑身体的活动量以及骨骼的支撑力。
这样可以更快的把货物都搬完。
时间一分秒的过去，货物的数量太多，不紧有大量的食物储备，还有一些武器装备。
看样子是经过之前的黑衣人袭击事件，上面特意强化了一下这个在教育基地的武装力量。
帝焮用精神力并没有全部使出来，本来在这里打坐冥修就严重的不熟练，补充精神力相当慢，所以只使用了一点点，自己得留点后手都用没了那多傻。
这也导致了一个小时的上课时间里大家根本没有完成。
很显然鹰眼教官是知道的，所以他直接通过手环系统顺势惩罚三人继续卸载货物，什么时候搬完什么时候吃饭。
人家压根就没有在回到现场。
因为智能武装人员在现场像监工似的，这些智能人根本不是人，不知道累也不用吃饭，是用来收拾帝焮三人的最佳监视工具。
大羿又开始变的有些烦躁起来，直接把一个箱子差点扔到了地上。
帝焮擦就擦脸上的汗水看了看他，象舜此时也是有些体力透支，正原地休息一下。
于是也停了下来休息一会。
谁也不是铁做的，谁也不是机器人，有机器人人家非欺负让人搬，那累了总可以休息一会吧。
于是对大羿招了一下手示意过来坐在箱子上休息一会。
他走过来的时候还特意横了几眼周围一动不动的智能武装人，一生闷气往箱子上一靠，帝焮看到他这个样子，又看到象舜在往房子方向用发狠的眼神看过去，于是突然笑了起来。
“呵呵呵呵，两位消消气。”
“你又笑什么？”象舜实在搞不懂这个小子此时怎么又在大笑。
之前说是调节心态或者缓和大家的气氛那他是成功的做到了。
那么现在呢，大家累的都跟个狗似的了，还怎么缓和气氛。
这突然发笑的意义又何在。
帝焮抿了一下嘴仰头看着天空喃喃的说到：“劳动改造世界，劳动创造文明，崇尚劳动，尊重劳动，热爱劳动，劳动成就了人类，造就了文化，形成了传统。 ”
大羿和象舜听到这番话后相互看了一眼。
大羿有些不赞同的指着这些繁重的货物说到：“这是劳动吗？”
帝焮停顿了一下说到：“起码是咱们用自己的劳动双手来完成的这些，所以我认为是。”
“你想表达什么？”
象舜有些兴趣的问到，因为她发现这个小子有时候说话怪怪的，但是却总是有些内涵和意义，而且看问题的角度和别人完全不一样，
帝焮摸了摸头思索了一下：“通过劳动，达到在劳力上劳心的效果，实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的涵养，这应该是劳动中的真正内涵吧。 ”
说的太有意义了，这范让帝焮装的，一本正经得忽悠。
这不就是80后那个时代的小学课本，《劳动》所教育的欣赏劳动成果或劳动过程的美，树立正确的劳动观，体会劳动情感，理解劳动精神的实质内容。。
都是学过的印象比较深刻，所以把这个搬了出来，当然穿越前的后来世界已经没有那个劳动教育课了。
劳动教育是学生德智体美劳全面发展的主要内容之一，劳动教育课本也是80后那个年代最重要的怀旧回忆之一。
帝焮作为喜欢怀旧的一个人，当然那个时候任何好玩的，记忆犹新的事情事物是都不会忘记的，当然学习除外。。
大羿和象舜也立刻体会了帝焮所说的话，其实鹰眼教官有一点说的没错，从劳动中体会和感受也是灵性课程的一部分。
两人都是从小就必须学习的灵性，此时帝焮说出了这些话，而且这些话和火星上的灵性劳动还有些出入，当然帝焮是不知道。
因为他说的都是地球上的，不过有出入不代表完全不同。
树立正确的劳动观点，使他们懂得劳动的伟大意义，培养热爱劳动和劳动人民的情感。
养成劳动的习惯，形成以劳动为荣，以懒惰为耻的品质。
抵制好逸恶劳、贪图享受、不劳而获、奢侈浪费等恶习的影响。
这些精髓都是一样的，只不过说出来的话语词句不同而已。
不过正因为语言词句的不同才使得大羿和象舜对帝焮所说的话产生了浓厚的兴趣和吸引力。
“嗯，你说的很有趣，你在学习灵性课程的时候理解的方法是我见过最独特的。”
象舜很欣赏的说到。
帝焮翻翻白眼他只是把地球上的教育照葫芦画瓢，把80后小学时候的劳动教育搬了上来。
其实就是为了装犊子让两人别再有什么情绪，有情绪愤怒也没用，而且上了这些教官的当在被惩罚，累死累活的之后这些活还得干完，所以人不能在吃亏了要聪明一些。
用点地球上的劳动教育正好可以体现目前现在三人的困难情景。
自己咬文嚼字也是为了在一次平复大家的心里抚慰，让其冷静下来，转移一下注意力。
很显然帝焮是装范成功了，两人此时都在看着他。