“而无论是移动空间，亦或是移动坐标，这三者的关系都可以看成，小球内嵌于我手中的这个空间，可以随着空间移动，而身负计量工作的坐标，则是游离于空间之外的，类似于认为设定的存在。”
“我可以假设小球所处的位置是原点（0.0.0），也可以假设是任意一点，因为是以任意长度a作为单位长度，所以此时小球的位置便是（x’a.y’a.z’a），而其到原点的距离，便是根号下，这三个数字的平方和。这样说，可以理解吧。”
“嗯，初中空间几何学，勉强还没还给老师。”点了点头，赵大胖示意继续。
“为了方便想象，我们就假设小球所在的位置便是原点。接着在我们随意移动正方体的时候，因为空间坐标不动，所以这小球的坐标，便会随之发生改变。”
十指相抵双手来回晃动了一下，结束了演示的小胖子，以可乐润了润喉。
“为了继续简化模型，我们可以假设，在时间t的范围内，我们可以从静止到均加速再到匀速、匀减速、静止的挪动正方体一个单位长度a的距离。与之对应的，小球也在整个空间中，移动了a的长度。这个，可以理解吧。”
“嗯，继续。”
“那为了容易想象，我们可以假设如此路径。首先，沿x轴向右运动了一个t的时间，紧接着沿y轴的平行线向上运动了一个t的时间，最后又沿着z轴的平行线向外运动了一个t的时间，那么……”
“距离原点的距离是根号三倍的a！”露出了一副‘快夸我、快夸我！’的模样，赵云很是得意。
“呃……算的很快，而且准确！”
象征性的表扬了两句后，小胖子继续着自己的讲解。
“那么，身为观察者的我们，便得到了一个，经过三倍的t的时间里，小球运动的景象。而，这个时候，如果我们再让这小球以相同的速度、相反的路径，重新回到原点，那么我们便又得到了一个经过三倍的t的时间里，小球运动的景象。那么请问，身为观察者的我们，总耗时是多少呢？”
“6t！”高举手臂的葛天旺，抢先回答道：“二三得六！”
“很好！”点了点头，小胖子满脸笑容，“那么，假如我们就是那颗小球呢，这时间又过去了多少？”
“这不还是六、六、六么！这有啥意义？”摇着脑袋，抓起可乐的赵大胖很是不解。喜欢三生石道请大家收藏：(zeyuxuan.cc)三生石道泽雨轩更新速度最快。到泽雨轩（www.zeyuxuan.cc）
看剑来