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第394章 力排众议(1 / 2)

在分班制度会议上,年轻的林平多次受到学校的老师的质疑,大家普遍的质疑林平这样大动干戈是否合适,毕竟这些老师都已经习惯了之前学校相对安逸的教学环境,在之前的环境下,大家混混日子就好,没有太大的压力。

而且,还有很多人质疑林平搞的这么兴师动众,结果最后却没有成功怎么办,岂不是在耽误学生,尤其是高三的学生,还有半年,准确的说还有四个月就要高考,大部分老师认为高考前就应该维稳,而不应该在如此的大费周折。

但是林平力排众议,拍着板下定决心把这项制度推行了下去,同时为了配合阶梯班级制度,林平还提出了新的绩效奖励制度,学校除了会按照当地教育法规制度来实行绩效管理外,会额外加大对教师们的奖励,学校产业的各项收入除了用来偿还贷款外,其余的都将用在学校发展和教师福利上。

为此,林平特地为各个班级设定了目标,以高三为例,林平要求各个班级要在三月份的第一次市模考前达成以下要求:

高三均衡班的学生第一次模考成绩要比现在的成绩提高60分,平均每科提高10分;

高三补强班的学生第一次模考成绩要比现在成绩提高60分,其中补强的科目成绩至少要能提高30分;

高三主固基班的学生要消灭200分以下的成绩,所有学生在一模考试的成绩全部达到200分以上。

学校将根据班级的一模情况给达成要求的班级各任课老师发放奖金,达不成的什么奖励都没有。

林平下了死命令,学校里的老师见校长如此坚决,又有奖金奖励,便也一个个不好再说什么,只能积极的投入到新的教学之中。

林平学校改革的事情不知道怎么的就传到了县教育局的耳朵里,王弘文亲自给林平打电话把他喊了过去,说道:“林平啊,听说你在你们学校搞什么教学改革,而且动静闹得挺大,有部分老师对你颇有微辞,举报电话都打到李局长的办公室了。”

林平也不含糊,直接把自己的改革方案和实施计划摆在了王弘文面前,然后说道:“不管怎么说,也不管谁举报,西贝四中必须要改革,如果怕改革失败,那西贝四中就没法发展。西贝四中要想改变现状,提升教学成绩,就只能改革。”

王弘文看着林平那倔强的样子笑着说道:“道理我明白,叫你来也不是为了阻止你改革,反正你们西贝四中稳坐西贝教育的吊车尾,天天给县里拖后腿,县局都已经习惯了,也明白不改革是不可能有变化的。喊你来只是要提醒你一下,改革归改革,但也要听取群众的意见,和群众搞好关系,不要让下面的人把举报电话打到李局长的办公室去,光李局长就一天接了三个举报你的电话,李局长都烦。所以,李局长让我好好跟你谈谈。”

林平笑着点了点头说道:“嘿嘿,我们四中那群老师混日子混习惯了,改革初期难免有些不适应会发牢骚,很正常,王局长多帮帮忙,县局多担待一些。”

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