第五章-状况百出
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阶梯教室里。
“知识点就是这样，大家有没有听懂？”，老师在黑板前问着。
大学常规的状态出来了：没有人举手，没有人提问，但其实没听懂的人一大把。
“啊！这一章呢，是有一点难！特别是会涉及一些经济模型的解读”，老师回到讲台前，“大家也别担心，下面啊，我让周为乔同学找了一些例子，给大家说说怎么理解。”
说着，老师对为乔挥了挥手，“为乔，你上来说。”
“嗯”，为乔信信的走上前。
“相信同学们也不是一点儿都不会，就是不太容易与实际生活联系起来”，他举起手：
指了一：“假设本人是包子协会的，市面上的包子都是协会生产销售的。那包子贵了，卖的人多，但买的人就少了；包子便宜了，买的人多但卖的不挣钱，卖的人就少了。只有两者价格适中，有买有卖才平衡，这就是供求曲线交点的意义。”
又指了二：“但是市面上还有组织是卖烧饼的，如果烧饼卖的物美价廉，怎么都比协会的包子好，那顾客都会去买烧饼吃。这样，老师刚才说的模型，就不是曲线上的点在移动了，是整个线段的平移了。在消费者都可以的情况下，他好我就坏，他坏我就好。这就所谓的替代品。”
又指了三：“如果协会是专业做小笼包子，那在一定程度上，卖醋的和我们就是一起的。因为很多人吃小笼包子要沾醋，包子卖好，醋也卖的好；包子卖的不好，醋也销售不行。这就是所谓的互补品。”
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为乔在上面侃侃而谈，不少同学都点着头，恍然大悟的感觉。
教室不起眼的位置，汐岚也坐着在听，她盯着讲台，看着他英俊潇洒的样子，佩服着“化繁为简”、“一语中的”的样子。
汐岚嘴角微微上扬，表情傻傻，模样花痴：她觉得周为乔棒极了！
“怎么样？”，老师笑了，“这个我请周为乔准备了很久，虽然不像教材上的企业案例那么专业，但是非常的通俗易懂。”
“哦，那位女生，请你说一下，这个模型，在生活中还有哪些应用啊？”，老师正不离的，就指着程汐岚，“对，就你，说说看。”
“啊？！我？！”，汐岚吃了一惊，看见老师喊她，才把神拉回来，这是哪儿啊，“怎么就这么巧呢？”
虽然她已经是第二次听了，但要是说听明白，连她自己也不相信。
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“她是......程汐岚？！怎么回事？！她根本没有这个课啊，怎么在这里？！她应该......不会！”，为乔一直认真的讲课，根本没有在意下面，吃了一惊，估计她是答不出来，想帮她，但一言两语也说不尽，只能站在讲台上干着急。
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“什么玩意儿？怎么会这么巧，就喊到我的！”，汐岚指了一下自己，就老师又点点头确认着，就一脸不情愿，磨磨蹭蹭，或者说是懵懵懂懂的站起来，无辜的眼神无处安放，看了看周为乔，知道这会儿他也帮不了自己了，她一抬头，“算了，豁出去了。”
“就是......，就是......”，她一骨脑儿的说，“就是包子，烧饼，小笼包子，哪个好买哪个！还有醋！”。
“哈哈哈哈”，同学们笑了。
“你！是要记住模型和原理，不是记吃的！”，老师脸挂不住了。
“老师，她是美术系的，没基础的”，为乔尴尬了，悄悄的提醒，“个人艺术品不太合适。”
“哦，艺术学院的学生啊，你们能来，我很高兴啊”，既然是艺术生来旁听，那态度自然就不一样了。老师摆了摆手，让汐岚坐下，亮声说道：“你们就管好好创作，提高自己的水平，给大家更多美的欣赏。至于作品的价格，那就是‘千里马常有，而伯乐不常有’的了~”
同学们又笑了起来。
汐岚这才红着脸坐下。
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下课了，汐岚给为乔发了个信息，“课程准备完了吧，一起吃饭？”
“包子，烧饼，小笼包子？”，为乔心情不错。
“不是~你想吃什么？”，汐岚捂着脸，“你嘲笑我！”
“还有点事儿，老师觉得这些例子还不错，要给他准备到以后的课件中”，为乔迅速的回复，“本来已经搞好了，但是因为你的回答，要再加上一些条件，比如普通商品和唯一商品，收藏品，艺术品等的适用区别等，这个我还没有研究，所以来不及吃饭了。”
“好吧，今天给你丢人丢大了”，汐岚不知道是完善了课件有些得意，还是该没约成功而失落，就有点不好意思，“不过，你以后可要多帮帮我，要带着‘差生’，不然下次还会出更大的丑！”
发完，汐岚有些甜蜜。
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晚饭的时候，汐岚正津津有味的和钱欣欣一起在食堂大快朵颐。
微信声音响了。
“晚上七点半，我想我会去教室，看英语背单词，一起吗？”，是为乔的信息。
“耶~耶~！”，汐岚几乎跳了起来，差点撞翻了餐盘，“哈哈哈哈”，接着又双手紧紧的攥着手机，捂在胸口，大笑着。
“你没病吧？汐岚？”，欣欣吃了一惊，摸了摸她的额头。
“快快快，我的四级词典在哪里？”，汐岚赶紧在包里翻了起来，“一会儿我要去背单词！”