金平贵表面看似佛系，实则巧于钻营。
即便真的让他做了校长，对学校教育教学管理，他也不会有什么创举，他想的最多的，是看能不能利用这个平台，更好的发家致富。
金长丰与金平贵，最大的不同在于，金长丰想借这个平台，做点在别人眼里看来很有挑战且困难的事情，他想在教育战线上折腾点名堂出来，有点沽名钓誉的心思。
当然，如果能从这个平台上，努力一点，再向上跳一步，调到更高的平台上去，那就求之不得了，他不甘于只做一个站在讲台上面对学生地普通老师。
金长丰是一个执着于自己想法并且说干就干的人。
上任后，第一件事就是大张旗鼓的办幼儿园，整个暑假，他都在为能办成幼儿园忙碌。
金家岭以前没有办过幼儿园，村里的孩子，要么随年轻父母，到外地读幼儿园，要么就是过轮渡到外村上幼儿园，还有的是到县城新区私人办的幼儿园。
金长丰一直在琢磨这件事，二孩时代的到来，农村的新生儿明显多了起来。
金家岭改造成农庄，目前还是没影儿的事，他也做过调查统计，金家岭的入园适龄幼儿，还不少，只不过因为一直没有自己村的幼儿园，生源都外流了。
这是一件具有挑战性的事情。
金家岭村，虽然离县城比较近，但地域行政规划隶属金山乡，所以，金家岭小学，也归金山乡教育学区管辖。
金长丰架着摩托车，跑了二十里地，到金山乡提交申请办幼儿园的报告，新上任的学区主任不批。
他就天天上学区主任的门，当然不忘了带些小礼物，他跟学区主任讲各种道理，讲金家岭小学的发展规划，如果没有可持续生源，金家岭小学很快就没了，金家岭中学也将不复存在……
学区主任经不起他的软磨硬泡，就答应他，但要办公立幼儿园，必须经过县教育局的批准，金长丰立马从他随身携带的文件袋子里，把已经起草好的送到局里的报告拿出来，双手呈给了学区主任。
好事无需多磨，审批程序居然蛮快，相当顺利地就通过了，教育局还拨了部分资金过来。
尽管有上级拨款，村委会筹资，但真要办一所像样的幼儿园，资金依然短缺，金长丰愁得不行，但一刻也不曾想放弃。
他想过，如果不平地起楼，而是改造现有建筑，那就可以省一大笔钱。哪里有可以改建成幼儿园的现成的建筑呢？他首先就想到了金家岭中学。
金家岭中学早年办学最辉煌的时候，不仅修了教学楼，还修了实验楼和科技楼。
现在，那栋独立在外的实验楼，貌似已经闲置很多年了。
依托教育局和金山乡学区的多方协调下，金家岭中学的实验楼及前面的空地，最后都交给金长丰重新来规划了。
幼儿园，就这么办成了。
金长丰，却也因此得罪了金家岭中学的校长华伟雄。