徐嫣然看得泪眼模糊，她感觉那就是妈妈王红的笔触。
可是，这封信没有寄出地址，只有收信人地址。
徐嫣然经历的那些，和妈妈王红相处的点点滴滴，怎么会在王红去世，而且这么久以后，收到这样一封信。
徐嫣然尽管感动，但还是觉得太诡异了，是谁如此注意着自己，她倒是希望这是来自天堂的妈妈的讯息，然而，她很清楚地知道，那是不可能的，人死不能复生。
徐嫣然心中疑惑重重。
……
夜深了，金长丰这段时间也没闲着，他在台灯下写着什么，时而陷入沉思，时而会心一笑，心里似乎有一些新的想法，。
最近他在研究《教育得出路在哪里》这本书，并且有很多感悟。
他通过研究许多成功办学的校长分享的文章，总结出一个规律：学历水平不等于岗位水平，清醒地认识自己做教师，身教远远重于言教。
《论语·子路》篇讲过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”
教师工作无时无刻不是你世界观、人生观的亮相，你整天和学生在一起，你有什么样的思想观念，自然会对学生产生相应的影响。
所以，第一步就是要清醒地认识自己，这是塑造自己人格魅力的前提。
金长丰这段时间，也经常外出学习，去省城就不下五次，也因此认识了一些比较知名的校长老师，获得了一些教育新思想理念。
其中有一个知名度很高的老教师做的讲座，令他记忆犹新：
老教师说自己有一次批改作文，对面坐的是个语文老教师，他看我写睡着了的“着”字，羊字头下面一个目，我把羊字头断下来了。
他看到了，就对我说：您是这么有知名度的老师，你要知道，你写错了就会影响一大片，你在黑板上写一个错字，可能这个孩子一辈子就写错了。
这样的教导，老教师真是刻骨铭心。从此不敢有丝毫懈怠。
做教师应常备的两把尺子
做教师非常重要的一条，就是要谦虚谨慎，好学不倦。教师应该要有两把尺子伴随自己的人生，一把尺子专门量别人的长处，一把尺子专门量自己的不足。
一把尺子量别人的长处。教师要学会借脑袋，要博采众长，把别人所有的长处、思考问题的结晶都学过来。要不断地“照镜子”，寻找自己的不足。
另一把尺子量自己的不足。每一次课上下来都应有“教后感悟”，每堂课都要反思。
“教后”记两点：一是记学生的闪光点。。
二是记自己的不足。
不管备课的时候多么认真，但是当孩子的主动性发挥出来以后，就会发现自己的准备总有这样那样的漏洞，这样长期下来，就掌握了教与学的规律。
罗曼·罗兰说过，累累的创伤，就是生命给你的最好的东西，因为每个创伤都标志着前进的一步。每次课上下来认真思考，都会看到自己的不足、缺陷乃至错误，因此不敢有丝毫的懈怠。
在老教师的教育生涯当中有两根支柱，一根支柱是学而不厌，一根支柱是勇于实践，两根支柱的聚焦点是反思。