徐仪清开门进家里。
宋佑从客厅沙发起身，炸鸡米花给儿子做宵夜。厨房里，油烟机功率全开。
徐仪清在沙发上放下帆布包，跑去厨房，站到爸爸旁边：“爸，我来偷师。”杨跃要吃。
宋佑说：“家长群里聊，五个出国的同学扛了你们班的处分？梁妍老师做了新班主任？”
徐仪清说：“嗯。”
“你爸刚跟我聊这事，绕来绕去，你还是我的老师教。”徐瑞芳的声音从客厅沙发传来。儿子免于处分，她也在暗暗开心。
宋佑说：“另外赵嘉怡爸爸在群里说，今天下午他去接赵嘉怡，碰见张成军老师。张老师之前被一个叫杨跃的初中生砸断手指，现在还裹着绷带……”
“怎么还有学生去砸张老师？他教得够好了。”徐瑞芳说，“尊师重道是学生最基本的处事。仪清，你千万不要做这种恶劣行为。”
徐仪清想：打人那位已经是我的朋友了。
他说：“妈，我知道了。”
手机振动。他划开屏幕，是张工的QQ信息：“我刚练完题，才看到你的消息。姚玲玲人都还活着！不管了。后天我去杭州竞赛，回来再找你玩。”
徐仪清和家人呆了一天。
周一他回学校，晚上在出租房炸鸡米花。
“杨跃，周日你干嘛去了？”他与书房的人闲聊。
杨跃说：“在家睡觉。”
"噢。昨天我学的鸡米花，你尝尝。”鸡米花起锅，徐仪清端去书桌。
“今天我该教你英语。英语一共24课，你得排一下时间。”杨跃面前摊着笔记本。本子上蓝色、红色字体交错，表面字迹有点花。
徐仪清想：墨水没干透就翻页，才会这么花。他刚刚完成笔记。
他说：“哪天学英语，我就提前一天跟你说。为了给我讲解，你周日梳理笔记辛苦了。”
“我英语本来就很好，纳入框架没什么难的。”杨跃抹去辛苦，再次大言不惭。
——
但把会的东西纳入框架其实很难。杨跃不想承认。
徐仪清单词扎实、语法不好。他结合这一特点，周日周一翻了两天教辅，整理出笔记。他第一次做笔记，也是第一次勤奋学习，而不是整天趴桌上。
黄曼为此十分惊讶，白天眼珠子都快瞪出来了。
——
这时他拖过草稿纸，左手写下五种句型：“我们从基本句型开始。英语的基本句型只有五种，按特性不同的五种动词区分的。”
“不讲时态之类的？”
“你得先建立体系，不能东一个补丁，西一个补丁。”杨跃指着S+V+C句型回忆教辅上的数据，“十个语法不好的人，九个没搞懂这个基础句型。首先得明白complement，补语是什么。中文对待补语，都是通过给这里的verb(动词)下定义搪塞过去的。比如及物动词和不及物动词。记住的难度太大了。”
“啊？及物动词和不及物动词不是硬背的？”徐仪清抓起鸡米花问。
“不用硬背。在中文里表示‘是’的动词没有叙述能力，只是把主语和后一部分叙述的词语链接起来。所以准确来讲，这种不及物动词动词该叫连缀动词，linking verb。跟在这种动词后面的部分，因为将句子补足为完整意思，所以叫补语。”杨跃右手抓起鸡米花，丝毫不嫌油，“you are nice，翻译一下。”
“你的确很棒。”徐仪清眨眨眼，连带夸他，“are不见了。are没有叙述能力，只是在you和nice之间划等号。那么look,seem,sound,□□ell,taste这些看、听、闻、尝起来‘是’，都是一个用法？”
“是的。你理解能力好强。”
“谓语哪儿去了？”徐仪清原有的语法思维作祟。
“忘掉你之前学的零散语法。英语只有动词，没那么多定义。重在理解，少去记忆。”杨跃说。
“好。”杨跃讲的与老师冲突，但徐仪清选择相信他。
杨跃开始给他讲解基本句型。
一盘鸡米花很快被他两消灭。
——
徐仪清相当喜欢鸡米花和不用硬背的语法。
他端盘子去厨房涮洗。
“我觉得听你讲完，我会离复旦更近一步的。”他放盘子进消毒柜。
“但愿。”十四岁的杨跃溜到厨房洗手，“有饮料吗？鸡米花吃了口渴。”
“我也口渴。”徐仪清拉开冰箱，两个分装袋躺在冰箱门侧边，“我们先喝上次分装的咖啡？”