小朋友们听着方野讲述，脑海里渐渐构建起来一副立体的画面。
原来水稻田里，除了水稻，还有这么多的生物，简直是个丰富多彩的小世界。
如果是刚在种水稻的时候这么讲，肯定没什么感觉。
但是亲自在稻田中插秧，种下水稻，见证水稻的成长，看到了田间的各种生物，经历了这样一个过程，再听方野一番梳理，理解就深刻多了。
方野道：“这些食物链交织起来，形成了一张错综复杂的食物网。
食物网越复杂，抵抗外界干扰的能力就越强，食物网越简单，越容易发生波动和毁灭。
现在的农田，大量的打农药、施化肥，蜘蛛、青蛙、蛇这些动物生活不下去了，害虫容易滋生，又要打农药，老鼠啃食农作物，又要投放灭鼠药，布置捕鼠夹。
微生物无法生存，土壤的肥力有减无增，只能继续施更多的化肥，土壤还会渐渐变得板结，变成了一个死循环。
咱们种的水稻，用的是动物粪便发酵的有机肥，也没有打农药，依然可以茁壮成长。
当然，比起施化肥、撒农药的稻田产量肯定会少，也需要耐心让土地恢复健康。在现在人口这么多，粮食压力大的情况下，可能无法成为主流的生产方式。
不过这样的稻田，相当于一块小型的湿地，为青蛙、鸟类很多动物提供了栖息的环境，物种多样性增加了，对周围的生态环境改善是有积极作用的。”
有家长惊奇道：“园长，这水稻感觉产量一点都不低啊！我看稻谷都长得很饱满！”
方野微微一笑，这不是废话吗！
除了有机肥，当初耙田的时候还在田里掺了点灵土的，这稻子当然长得好了。
唐晓欣很聪明，举例子道：“施化肥相当于以考试成绩为目标，背公式、大量的做题、背阅读题的答题套路，背作文模板！
然而我们学习不光是为了考试，更重要的是锻炼的逻辑思维，一些人生哲理，文学素养，可以受用终身。但是家长老师又都在乎考试成绩。”
钱可可连忙附和点头：“对呀对呀！成绩不是最重要的，我活泼又健康。”
钱妈不禁摇头：“这孩子还好意思说，对你来说就玩得开心最重要吧！”
钱可可不服道：“我生物成绩超棒的！”
原来生物一直在及格线徘徊，现在次次都接近满分，连她自己都很惊讶。
对学生来说，学习的兴趣也是影响成绩很关键的因素。
稻田里的这些小朋友，有这样切身的学习体验，估计以后的生物成绩都不会差。
方野笑道：“差不多就是这个道理。好啦，大家是不是也歇差不多了，继续行动起来！”
小朋友们一哄而散，继续活力满满地割稻子去了，现在还剩下差不多一半要割。
打谷子完了就是晒谷子了！
方野喊来小小农场的饲养员，给罐斗里的谷粒先装上半袋子拿去烘干。
今天说了要让大家吃上新鲜收获的稻米，这么短时间肯定是晒不完的，就算天气炎热，地面干燥也要晒个三四天。
少量的用机器先处理一下，剩下的等游客们走了慢慢晒。
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