原本老老实实地学生群体，瞬间变得嘈杂起来。
参加初试就给100元？？？还有这好事！？
而且还有抽奖活动，50人抽2台光子屏手机。
一台光子屏手机最低都是四五千，这个手笔卓然不小了。
五中的校领导们也互相对视一眼，眼中除了震惊便是羡慕了。
有钱真好。
学生们也都意动起来，免费白嫖的东西，正经人谁不要啊？
100元也不少了，足够喝个七八杯奶茶了。
见眼前的反应，姜林内心总算稳住了。
为了扩大参加初试的基数，他真的是费了不少心思。
既然试题难，那就把参加的人数上去，量变总会引起质变的。
而且两百人都是高一和高二的前一百名，为了方便宣讲，直接在礼堂统一进行了。
“200人，怎么也得有十几个人通过吧？”姜林内心祈祷地说道。
……
中国科学技术大学，少年班学院。
一道不和谐的声音在办公室里响起。
“光华大学就是一个搅屎棍！什么都来掺和一下，这不是要跟我们抢人的意思吗？”
ps：还没写完，差几百字，稍等一下。
……
教育产业化。
知识改变命运背后，也是一场关于家庭和视野的较量。
教育扩招就像一道流水线，将一个个普通的大学生推向社会。1
很多学校目前就是复制一批又一批找不到工作的毕业生。1
精英教育的核心内容是领导力和方法论，其中包括决策方法和能力。
家长在争名，绝不让孩子输在起跑线上；学校在争胜，一分都压倒英雄汉；社会在争强，就业岗位青睐“985”“211”的学生。
学校教育的目的最基本的就是培养合格的公民，其次是培养人才，再者就是培养精英。
教育的本质是一门产业（钱），扩招的目的就是维稳，维稳重于一切
我们或许还记得，多年以前就开始在网上流传的一个观点：中国教育太早的文理分科，导致中国的理科人才缺乏文科素养，文科人才缺乏理科精神，对中国人才的综合素养造成了巨大的障碍。
清华材料本科上一届，转专业走了四分之一的人。
知识可以被教育，但是智慧不能被教育。智慧来源于生活学习中的思考。
实际上，中国现在已经显现出了这方面的趋势。比如，十几年前，我们经常听到这样的故事：一个贫苦人家的孩子，通过自己的踏实、勤劳和努力积累，终于完成了人生的逆袭。
而现在，这样的故事已经消失了，取而代之的故事是：一个普通中产的孩子，通过自己的踏实、勤劳和努力积累，终于完成人生的逆袭。
未来，上述故事也会消失，取而代之的是：一个富人的孩子，通过自己的踏实、勤劳和努力积累，终于没有让上面两类人逆袭，成功保住了自己的地位。
高校或者说学校就是工厂，学生就是流水线的产品，教师就是工人，工人制造产品，但是不清楚产品在社会中的销路如何，因为这不是他们关注的，但是工厂需要，否则
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