想到這裡，袁牧野就試探的說道，“柯磊的死是人禍也是意外，當時身爲班主任的宋老師雖然也有責任，可他也沒有辦法阻止悲劇的發生啊？”
誰知那個年輕人聽後突然表情猙獰的說道，“是嗎？宋老師，你有臉和他說說自己當年都做了什麼事情嗎？”
“我……我……對不起……”宋老師神情羞愧的說道。
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袁牧野也沒想到這個看上去慈眉善目的宋老師竟然真的和柯磊的死有關，於是他就一臉疑惑的問道，“當年柯磊是因爲去撿圍牆上的鞋子纔不小心掉下去的，而鞋子是蘇致禾他們放上去的，這一切和宋老師又有什麼關係呢？”
年輕人一聽就看向宋老師，一臉譏諷的問道，“是啊？這些事情和你有什麼關係呢？你不是一直都是個有教無類的優秀教師嗎？可你敢把心裡那些真實的想法和別人說嗎？你不敢！因爲根本就是個徹頭徹尾的小人，僞君子！”
宋老師聽後就顫聲說道，“我有罪……是我太自私了，可我也是沒有辦法啊！同樣都是教學，我卻要比別人付出更多的努力，可卻永遠都是年紀組的最後一名，那些人埋怨班裡的成績拖了他們的後腿，可這些傢伙怎麼不說他們把自己不看好的學生全都塞給了我呢？！憑什麼我教的班就成了垃圾桶？！”
袁牧野沒想到那個自稱“有教無類”的宋老師竟然能說出這樣的話來，看來他所有的爲人師表都是裝出來的……可這一切又和柯磊的死有什麼關係呢？
見袁牧野一臉困惑，年輕人就冷笑道，“這位警官，你一定覺得即便他是個自私自利的老師，可在柯磊這件事情上，他還是沒做錯什麼對不對？”
袁牧野聽了就一臉正色的看向宋老師說，“您當時到底做了什麼事情？”
“我……我……我當時，就是想讓柯磊轉走而已……”宋老師有些心虛的說道。
袁牧野大概明白是怎麼回事了，當年的宋老師不想成爲最差班級的老師，於是就想讓班裡那個怎麼都不可能提高成績的柯磊轉學，去特殊教育學校學習，可柯磊的父母卻固執的想讓孩子接受普通人的教育。
宋老師一看既然好言相勸不肯走，那他就只能想點別的辦法了……其實每個學校都會存在一些霸陵事件，這主要看老師和學校怎麼對待了。
宋老師爲了讓柯磊儘快轉學，對這件事情視而不見，甚至於還會在其他學生的面前表現出厭惡柯磊的表情，這就讓蘇致禾幾人理所應當的認爲老師根本就不關心柯磊這樣的學生，自然也就變本加厲的欺負柯磊了。
一個負責人的老師在發現自己的班級裡存在霸陵事件時，首先應該做的就是引導犯錯的學生不要繼續錯下去，如果在引導無效的情況下，就應該採取一些積極的手段讓霸陵別人的孩子明白做錯事是要承擔後果的，而不是一再的縱容，覺得他們還是孩子，不會做出什麼太出格的事情。
顯然這個宋老師什麼都沒做，否則事情也不會到初二下學期才爆發了……所以眼前的這個年輕人才會指責他是一切惡的源頭。
其實每一個孩子在出生的時候都是一張白紙，他肯定會帶一些自身的屬性，也正是因爲這些屬性決定了每個孩子的生長方向。
(本章完)
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