大家都没有能找到反驳的点，天一先生也说了，他不想讲太多政治上的东西，他们也只是一所大学罢了，或许可以去推动这件事，但那其实是官员们应该去考虑的问题。
真的这么去做了，所受到的阻力是非常巨大的，也只有皇室带头，大贵族们跟上才能创建出这样的法律，可他们只是大学，景唐和北魏的法律怎么样，他们顶多是给个建议，也不好直接去推动这件事，想让皇室和大贵族真正去实行，让他们把自己和泥腿子放在同一个位置上，这也未免太过困难了一下，对贵族们来说还不如拼一把呢，反正最坏的结果也是被五州打下来。
被五州打下来了，他们也一样会失去自己与生俱来的权利，又何苦现在就这么去做呢？
但明光大学和天项大学自己内部的制度，这是他们可以自己决定的了，官方也同样只有建议的权利，那么他们是否有勇气去做出这个改变呢？是否和过去的自己形成剧烈的对比？
这就是他们需要思考的问题了，建立什么样的法律也是他们需要自己去思考的。天一先生提出来了，得到了认可，可以预见的是，他们一定会慎重考虑这个问题，强化依法治国这个概念，让两所大学变得更加强大。
这就是天一先生的干货，也是大家尊敬他的原因，因此掌声经久不息，让大家更加确定了，他的确是有站在这个讲台上的资格，无论他是对是错，这都不是一般人能说，敢说的。
天一先生有注意到，不少人都拿着笔记记载，这对他们来说并不是什么高成本的事。无论他们以前有没有这样的习惯，大家都知道这种习惯是好的。
好记性不如烂笔头，人的记忆是有时效性的，说白了无非就是储存在细胞的神经元之中，这些细胞会有泯灭消亡的那一天，还有可能会出现病变，比如说阿尔茨海默症，便会影响到记忆细胞，使人失去逻辑思考能力。
既然存在这样的病症，就证明了记忆细胞是会有损失的，而且记忆的时效性非常重要，99.99%的人连一个小时前自己说过什么话都记不清楚，更别说复述说过的每一句话了，所有的记忆都会有过滤程序，会有自己的理解。
比如说你去听一位教授讲课，你或许能够记得他讲了什么内容，但不可能复述他说的每一句话，因此你时候再记录的话必然是会记录自己听到的，理解的内容，未必就是他本人想要表达的内容。
信息在传递的过程中本身就会有流失，当时没有去记的话，事后再记必定会和表达者想要表达的意愿产生偏离，因此花城大学中不仅有速读，还有速记、速写，听教授们讲课并且将其现场记录下来是十分有必要的。
这是一个很好的习惯，也是对待学识应有的尊重，也让天一先生更加坚定的认为自己没有做错，他要讲述的内容也都提交过，官方也认为他可以讲。
就算以后出现了什么问题，他的责任也肯定比官方要小，除非能确定他恶意传播学识。否则的话，就算因为他这番讲学，导致出现问题，那官方的责任也比他要大得多，只要他讲述的内容不会偏离他所提交的内容即可。
既然如此，天一先生便趁着大家还有热情的时候，继续讲下去：“时间不多，而且这门学说我自己也只是有个雏形，有了些想法，还需要完善，更谈不上完美，因此在这里，我只讲述一个大概的内容和方向。
法律我们已经说过了，大家自己去思考具体该怎么做，接下来我讲第二点，曾经的五州和现在的五州有什么样的对比的第二点，这一点和你我有关，和我们的大学，所有的学者、学生都有关，它便是教育。”
不少人都提起了精神，无比专注。教育有多重要？他们知道很重要，却说清楚具体有多重要，大家都很重视，但应该重视到什么程度？
林雪的理论已经是有人支持的了，甚至也在小范围内流传，已经有人知道是她一力主张推行教育，也是她认为教育第一，也有部分人觉得她说的没错，但大家依然会有怀疑，不确定她说的有几分是对的，毕竟她把教育体系提到了一个非常高的位置，大家都知道教育体系很重要，却也不认为会有那么的重要，因此他们想听听看天一先生是怎么说的。
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