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第三章 刘大羽学校觅影(1 / 2)

金校长停顿片刻,接着道:“向老师还经常为几个成绩差的学生开小灶,家长知道了以后很过意不去,提出给他报酬,但都被他拒绝了,所以,学生和家长都很喜欢他。”

金校长的师德师风教育工作做得确实不错,从金校长介绍的这三个人的基本情况来看,他们在师德师风上都没有什么问题。一个师德师风高尚的人,怎么会做出如此猥琐、可耻、邪恶的事情来呢?

金校长说的可能是事实,但多少带有那么一点袒护的意思。刘大羽和郭老明显地感觉到,想从金校长的口中抠出一些有价值的线索来,是非常困难的一件事情——甚至是不可能的事情。要想了解到有价值得情况,同志们只能寄希望于学校的老师和学生。当然,方文静的父母方向南和庾素琴应该是重中之重——前面,方向南已经向警方提供了一些情况,但由于时间比较仓促,再加上方向南的情绪也不怎么稳定,所以,他提供的情况只能是浮在水面上的,人只有在情绪稳定、内心平静的情况下才会全面、深入地思考一些问题,才能将储存在记忆深处和犄角旮旯里的信息挖掘出来。问题是,眼面前,方向南和庾素琴的情绪都非常糟糕,所以,刘大羽打算等方文静和庾素琴情绪平复之后再做详谈。有些事情是急不来的,同志们不能不考虑方文静父母的情绪。在情绪失控的情况下,人是很难进行冷静的思考的。

庾素琴不仅仅是情绪不好,她的身体也出了比较严重的问题,她本来就有心脏病,遭遇到女儿这件事情,她的心脏病又犯了,短短的十几分钟之内,她昏厥了两次。庾素琴是被亲戚们抬下山的。比较而言,男人的抗压能力比女人要强一些——准确地说,男人在情绪上对意外事件的反应要滞后一点,随着时间的推移,方向南在情绪上也有点失控的迹象。分手的时候,刘大羽提醒方向南和众亲戚,眼下,当务之急是向警方提供有价值得线索,警方需要死者亲属的配合与协助,过度悲伤,长时间沉浸在失去女儿的痛苦里面,对侦破案件,查出方文静的死因不会有一点点帮助。方向南和众亲戚表示,到医院以后,等老婆的病情稳定之后,他们一定努力做好庾素琴的心理疏导工作,只要庾素琴的情绪恢复正常以后,他们马上打电话给刘大羽——临走的时候,方文静向刘大羽要了手机号码。

八点一刻,现场勘查全部结束——按照刘大羽得的要求,简众山、严建华、柳文彬和董青青对警戒线以内的区域——包括围观群众没有涉足的区域进行了认真细致的检查。勘查一旦结束,再想回到现场寻找什么东西,那是不可能的事情了。

之后的勘查,没能有新的发现,树林里面的植被非常茂盛,杂草和树叶掩盖了所有的痕迹。

方文静选择在这片杂树林结束自己的生命——或者说凶手选择在这里结果方文静的生命,应该是有所考虑的:第一,案发现场相对比较偏僻,距离这里最近的一条山路也有三四百米的样子,山上的小路有很多,晨练的老人都是在这些小路上溜达、跑步的,一般人——特别是那些晨练的老人是不会到这片树林里面来的。今天早晨,三位老人到山上来晨练的时候,皇甫云峰因为内急,他跑到树林里面小便的时候,才发现树上挂着一个人。他刚开始看到的不是人,而是方文静身上的红衬衫和蓝裤子,走到跟前一看,树上挂着的原来是一个小女孩;第二,这片树林非常茂密,地面上的杂草和树叶很多,人在这里是不会留下任何痕迹的,至少是不会留下脚印,而脚印是重要的痕迹物证;第三,这里的灌木丛里面有很多散落的石头。一个十三岁的小女孩,她不会想这么多。如果她是自杀的话,她唯一会想的问题是怎么去死,只有凶手才会想到消除痕迹。

严建华和柳文彬将方文静的遗体送到刑侦队法医处妥善保管;刘大羽、郭老、简众山、董青青和修所长则随金校长和刘主任去了成贤小学。

成贤小学坐落在翠屏山的南麓,站在方文静出事的树林里,能俯瞰到成贤小学校园的一部分——一部分围墙,一部分建筑物的高挑的屋脊和飞檐,大部分建筑被茂密的树冠遮挡住了——学校里面的树比较多,而且都是有些年头的老树。修所长说:成贤小学曾经是“建邺盐司”的旧址,在宋朝后期就有了,到清代末期,盐司取消,后来成为私宅,解放以后改造成学校,文革中遭到严重破坏,文革结束后,经过修葺,建筑勉强恢复原貌,既成了名副其实的学校,还成了省级文物保护单位。学校这样的地方,对保护文物是有利的,如果变成民宅,那就很难说了。

学校的大门前有一个半圆形的池塘,池塘的岸是用青砖砌成的,在“建邺盐司”遗址,保存完好的就只有盐司前面这个池塘。池塘里面的水很清,据说池塘的水和秦淮河的水是相连的。

成贤小学的大门是一个带有小庑殿顶的建筑,两边是很高的围墙,门楣和围墙上有明显的修葺的痕迹。

在大门右边的墙上,镶嵌着一个铜牌子,铜牌子上写着“建邺盐司遗址——江苏省省级文保单位”等醒目的大字,下面则是对“建邺盐司”的介绍。上面是中文介绍,下面是英文介绍。

学校的建筑分四个部分,总体上看,成“器”字形,一进校门,就是教学区,就能看到两个对称的圆形门,一条人字形的鹅暖石甬道直通向东西两个圆门,圆门内是两个正方形的院子,院子四面都是教室,教室前面是一个“口”字形长廊,在北边和东西两边各有一个圆门,走出北圆门,东边是教师宿舍区,学校的食堂也在教师宿舍区——是教师的食堂,学校的学生都住在学校的附近,他们不需要在学校吃饭,学校的教师有相当一部分住的比较远,有些老师还是外地人,这些老师住在学校里面——金校长说,住在学校的老师有十一个人,两个女教师,九个男教师;西边是一个花园,学校的行政部门,包括图书馆和微机房也在花园里面。教学区的房子全是平房,教师的办公室和教室在一起;教师宿舍和行政部门办公的地方都是两层楼。

一——三年级在前西院,四——六年级在前东院。每个年级有四个班级。方文静所在的班级在前东院东边第三个教室(由南向北数)。

金校长领着四个人先来到六年级(3)班的教室前,现在正是上课的时间,教室有前后两个门,前门上挂着一个白底红字的木牌子,木牌子上写着“六(三)班。这节课是数学课,两个学生正在黑板上写算数题,赵老师则在座位之间巡视,学生们正在练习本上写算术题。

最先看到同志们的是赵春庭,他走到前门口,朝金校长和刘大羽点了点头,然后目送着同志们从教室前面走过。

刘大羽和郭老注意到,在第二组第三排桌子上,空着一个座位,桌子上还放着一个练习本,这个座位应该是方文静的,如果没有出事的话,方文静应该坐在这个位子上上课,写算术题呢。

由于教室是老式房子,光线比较暗,所以,教室里面,八盏日光灯都亮着。

同志们的出现,在教室里面引起了一阵小小的骚动,同志们应该知道方文静出事了。

在六(3)班和六(4)班教室之间也有一个圆门,圆门外是操场——即运动区,运动区是后来开辟出来的,在成为学校之前是没有操场的。圆门有两扇半圆形的大铁门,操场不用的时候是上锁的。上午没有体育课,所以,此时大铁门是锁起来的。一根很粗的铁链在两扇大铁门上缠绕了好几道,铁链上挂着一把大铁锁。

刘大羽和郭老站在大铁门跟前朝外面看了看,所谓操场,就是一个足球场,一个跑道(足球场的四周就是跑道),两个篮球场——这是一个敞开式的操场,操场的北边是山林,操场的东边是一条上山的路。

刘大羽对这两扇大铁门比较感兴趣:“金校长,这道门平时都是锁着的吗?”

“体育课一般都在下午,下午放学的时候锁门,上午也是锁着的。”

“谁有这道门的钥匙?”

“钥匙在体育组,由体育组的组长保管,体育老师用的时候,找组长拿。用过之后再交给组长。”

“体育组的组长是谁?”

“周雪莲——就是方文静的体育老师。”

刘大羽和郭老已经想好,和刘再秀谈过以后,找周雪莲好好谈谈。

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