然后她就一直问我说这句话是什么意思
在他们的眼中“太后”和“皇后”就是一种单姓氏和复姓氏。为什么呢？因为在他们眼中是，我朝既然有“上官”“诸葛”等复姓，那大山呐、水井啊，本来就没有和为什么就没有“太后”姓太名后呢？“皇后”姓皇名后呢？换句话说，不是我说没有它就没有的事，虽然不知道我写的是不是有问题，反正我对于这一段想法是看的都觉得它没问题了，好吧，一字字看下来它问题是不小，就比如在古代的大城市里做买卖的富贵家庭中为啥会没人听说过皇帝的妻子称“皇后”呢？关于这个问题，我能说对于我来说它很正常么？嗯，我也奇怪我究竟是怎么会觉得这件事它很能说得通的
至于为什么又开始写了的原因是：我爸说：我的文笔最起码能同二十五两年前的初一的课文相比
我妈说：什么呀，她的书全是有很多我没想过但是看完后，我再好好想想后发现是合理的，但是她的书还是比幼儿园的差，不过为什么我说的句子发给老师，老师说我发的都不对，叫我下次再发句子时认真想想，希望我再给孩子讲解，然后做句子的时候别这么简单。要不你效仿盲人摸象的把明天的句子给写下来。
我说：妈你是在讲笑话么？盲人摸象中的四个瞎子是在什么时候摸出的大象？我咋没看过这篇文章？所以这篇文章是你穿越的时候写的还是你昨天晚上没睡好？再说，你想不出来的课文，我才不告诉你怎么写呢。谁让你说我写的小说还不如幼儿园那些不让学字的小孩随口说出来的句子呢？还有，今天的题目是按这本书上的句子来写一句话，并不是写一段课文。这么简单的句子，既然会写不出一句话来.....听好了，大家好我是小明，我喜欢拿着我的皮球在草地上奔跑、玩耍。当傍晚【注意，请添加逗号。我妈：为啥？我：.....你不是说你写作文非常好吗？算了，我说完你想想然后再抄吧】妈妈到操场叫我放学回家的时候，我挥挥手与同学说声再见。
我妈：就这几个字？我也会啊！可是，老师说要把六排给写满的？
我说：错！他要是写不满七排的字幕，这学我和他一起上！
我妈：你太低估他了！
过了一会说：七排都写满了，还没写完字幕，你来看看咋办？
我说：你俩凉拌！他第一个字母就写的那么大的然后没想到你还让他写这么大的字母！？咋办？拿橡皮擦了，再写一遍字母！嗨，还真被我说中了，一个字顶正常的六个字，小学生的两个字的，然后写着写着不会出现有可能在一张纸写不完的状况，是他根本就写不完！！！
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