看到尹老爷现在对陶怡然的慈爱，还有陶怡然和木槿现在的幸福和温暖，温茶暖感觉很幸福，也很安心，真的想一直这么过下去，生活平淡却有小幸福，但是生活真的会这样么，结果自在人心。
看到医院里每天形形色色，来来往往的人，刚才在病房里查房，听到隔壁床上的老大爷在那说起现在的社会，孩子一生下来就不平等，买得起天价学区房的家庭，收入必然不低。
家庭结构和父母双亲的智商、情商也必定不差。而有了钱和有了时间，不再为衣食住行奔波的父母，必然就会更好的培养和教育孩子。
而好的学校（学区）自然通过财富这个硬通货筛选了一批精英父母和他们的子女。能够有资格进入天价的学区，所在的邻里社区一定是富裕的社区环境。
就是说，你的孩子就是在富人区精英家庭成长起来的。所以，造成孩子出生后的不平等因素，其实是家庭和家庭所处的环境、以及构成这个家庭的人员即孩子的父母。换句话说——就是孩子们出生就要拼爹拼妈了。
爹妈能给孩子什么样的家庭结构、父母资源、时间、给孩子上什么学区、让孩子住在什么地方，等等都决定了孩子的机会。
陶怡然忽然觉得自己该做点什么，每当有时候在医院里碰到那些被父母抛弃的孩子，或者是在电视上，街道上看到那些衣服破烂，脸上还有没有擦干净的鼻涕，吃不饱穿不暖，连最基本的生活保障都没有的孩子们的时候，她的心总是一阵的酸和揪心，想到这些的时候，她忽然觉得自己可以做点什么，哪怕是帮助这些孩子吃上一口热饭，喝上一口热汤，衣服不一定是名牌，但是一定要穿的暖和.
她决定为这样的孩子，建造一所孤儿院，可能只有区区一所，但是能救助孩子，会让他的心里非常的踏实，小事要从一点一滴做起，减少了这些孩子的数量，起码会让这个不公的社会带来一点温暖，给这个黑暗的社会一丝光明，不能让父母的错带到他们的身上，孩子没有错，错在父母，
想想据1991年统计，全国共有儿童福利院62所，收养孤儿、弃婴和残疾儿童6000多名，其中自费入院的残疾儿童800多名，占收养儿童总数的13%。民政部门制定的对收养的儿童的方针是采取统一抚养、分类分班管理的方针。对健全儿童实行养与教相结合，福利院有条件的自己开班上课，无条件的送附近学校走读，使他们在德智体美劳各方面得到全面发展，成为有理想、有道德、有文化的、守纪律的合格人才。婴幼儿以保育为主，同时开展学龄前教育。
对肢体残缺但智力发育健全者，实行养、治、教相结合。一方面给予康复治疗，使其能自理生活；另一方面给予职业教育和技能培训，为他们将来走向社会创造条件。对痴呆儿童，侧重训练其自理生活和从事简单劳动的能力。
儿童福利院配备有医生、护士、护理员和文化教员，专门负责孤儿、弃婴和残疾儿童的生活护理、康复训练和文化教育。
改革开放以来，各地儿童福利院积极开展残疾儿童康复工作，并取得明显成效。据1991年统计，全国参加各种康复训练的残疾儿童达到收养儿童的一半以上，有效率达80%以上。有少数残疾儿童经过康复训练和职业培训，成年后走上了劳动岗位。
她准备把这个想法告诉木槿，而此时的木槿正在手术室里正在手术，等待着是漫长的，等到木槿做完手术，已经是几个小时之后的事情了，木槿回了办公室，刚坐下，准备喝上一口水的时候，陶怡然激动的一把把门推开，下了木槿一跳，连忙把口中的水杯放下，陶怡然这时兴奋的把这个消息告诉了木槿。
“木槿，咱们开一所孤儿福利院吧”，
“咦，你怎么会有这个想法呢？说来我听听，你是怎么想的，”木槿把口中的水咽下，然后一脸有兴趣的看着陶怡然。
“我就是刚突然想到，你说前几天咱们看电视的时候，看到那些孤儿多可怜呀，而且咱们上次去非洲援助的时候，你看看那些个孩子们，一个个瘦的，感觉骨头都要出来了，还吃都吃不饱，你想想他们的鞋子，没有一双是好的，我感觉他们好可怜，然后从上次回来之后我就一直想呀想呀，就觉得需要为自己，起码为这个社会做点什么。
你说咱们当医生的，每天看到那么多人出生，那么多人死亡，咱们医院也有那种把孩子生下来父母眨眼就不见的，你说孩子有什么错呢，要怪就怪那些个家长，不负责，一点心都没有，所以我就想，能不能自己开个孤儿院，然后把那些个孩子收留下来，虽然微不足道吧，但是有总比没有强吧，一点点做起来总会好转的，你说是不是？”