需要！
当然需要。
想要玩好一款游戏，就和想要写一本好书，甚至可以说做所有的事情一样。
都要，多看，多做，多想。
多看看其它人是怎么玩的，多看看其它人是怎么写的，然后再自己去玩，自己去写，自己去实践。
再然后，再将自己在实践中遇到的问题，与别人做的优秀的地方进行对比。想如何能够改正自己的缺点，最后才能取得一定的成绩。
这些道理，小学的时候，老师们其实也都交给所有学生了。
课前要预习，课中要听讲，课后要复习。
就是要在学习之前有一个概念，在学习之后再进行思考怎么改正。
就像是为什么要有错题本一样。
因为这样一来，日后就能用很低的成本，找到自己的错题，进行查缺补漏一样。
只不过，许多教师虽然教这个流程。但是却只教了这个流程。
对于为什么要这么做，根本就不解释。
孩子们不知道为什么，又觉得这么做太繁琐、太麻烦，自然就不回去做了。
或许，直到这些学生们生命的完结，他们也不知道在他们小时候，为什么老是要教这些东西。
至于老师为什么不解释。
可能的原因也有几个，一是老师自己也不懂为什么要这么做，老师为什么不懂呢？因为老师的老师，也是人云亦云的水货。
哈有一个，就是老师不愿意讲。
要知道，对一个脑海中有概念的人来说，哪怕你就说几个字，他也能够理解。
但是对于连字都不认识几个的孩子来说，跟他们描述一个复杂的概念，需要付出的精力成本，实在是高的不行。
因此，在某些国家，老师的社会地位会被拔的非常高。
因为在那种教育体制下，老师们的付出和回报，是远远不能正比的。
不能正比，自然就要有别的回馈。
这种回馈就是所谓的社会地位。
当然了，老师作为一个群体，有优秀的也有欠优秀的。
并且，许多时候，这种回馈还会反转过来，反倒是成为教师的枷锁。
而摆脱枷锁之后，进行市场化之后，就会出现一个问题，好老师似乎都不在便宜的学校里了。
为什么呢？
因为当一名好的老师很辛苦。
既然老师也是一个很正常的职业了，那么岂不是也要付出要和回报成正比。那多赚钱又有什么错呢？
几名曰本选手，抱着单纯的信念，以及合适的训练学习方法。
他们哪怕用手柄这种在输入准确性上，天生弱于鼠标和键盘组合的输入器上。
但是他们还是一路过关斩将，实力很强，排名很优先。
不过，虽然他们毫不掩饰对于奖金的渴望，毫不掩饰他们的野心。但是他们却很出乎意料的比较受美国玩家和观众们的欢迎。
首先，是因为他们很有礼貌，做起事情来，规规矩矩。
其次，就是因为曰本文化在美国的流行。
如果要说流行的程度，别的不说，美国自己搞出来的很奇异的乌龟忍者故事，也就是《忍者神龟》，虽然看上去一点也不忍者，但是却足以说明美国人民对于曰本文化的喜爱。
至于韩国人则就比较微妙了，虽然他们的实力很强，但是他们那种很微妙的自尊心，却让他们总让人觉得有一种小人得志的感觉。
因此，虽然都是来自于东亚国家的选手，但是待遇却迥然不同。
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