暑假一晃就过去了，我们迎来了初二学习生活。
假期快结束的时候我试着和父亲商量自己骑自行车上学的事，我原以为父亲会一口答应，不想父亲深思之后还是摇了摇头。
父亲说：“如果齐正哲愿意还是让他接送吧。”
什么叫“如果齐正哲愿意”？齐正哲怎么可能不愿意？谁都看得出齐正哲以接送我上下学为乐。
当时我简单地以为，父亲之所以不怕麻烦齐正哲，之所以坚持让齐正哲接送我，是担心我的安全，怕我上学来去路途上出现什么意外。毕竟，我是他唯一的亲人。
后来我想到，其实父亲是另有深意的。
哥，初二整个学年相比初一来说过得比较平淡，只有两件事值得一提。
一是齐正哲发现男同学给我写情书的事。
这件事我在前面的讲述里略略提到过。不不，不是李正。李正的事发生在初一，这件事是我读初二的时候发生的。
男生给我写情书在我读初一的时候还不是很多，除了叶顶地，除了“眼镜”，就只剩李正了。到了初二，不知为什么，我时不时会收到一封没有署名或署了名的表达信。
很多东西都一样，多了，就不以为意了。情书也是这样。每一个人都有这种经历。收到平生第一封情书的时候，或许激动的脸潮红，或许兴奋地夜不成寐，或许开心的小心脏嘣嘣直跳，有很多遐想，有很多期待，有很多憧憬。
可是，如果情书来了一封又一封，你就会失去新鲜感，就会像看情节雷同的武打小说一样——跳过，快速跳过。
怪只怪我没有把情书处理好，害得齐正哲难过了好几天，导致他竟然绞尽脑汁找到了写信的主人，和写信的主人发生了冲突。
写信的主人是同年级另一个班的学生，也姓齐，叫齐俊华。
对了，我的同学当中有相当多的都姓齐。齐家屯县，姓齐的自然多。
我和齐俊华是参加学校举办的初二数学竞赛培训班认识的。当时，学校为了赛出好成绩，把年级那些代表学校参加全县初二数学竞赛的同学集中在一起培训，一个有竞赛经验的数学老师专门给我们上课。
在这种课堂上，活跃的数学思维自然会被老师捕捉到。我和齐俊华因此凸显出来。我和齐俊华的接触也因此多起来。
起初是真心交流数学问题，真心探讨解题心得，慢慢地便涉及一点其他，比如谈各自的兴趣爱好，谈业余生活，说一些奇闻异事。
起初交流也好探讨也好只限于培训的时候，后来便扩展到其他时间，比如课间的时候。就像施珦利用课间时间来我班看齐正礼一样，齐俊华也利用课间时间来找我。
每一个少年去看望他心仪的对象所采取的方式总是这么相似。
也可以是中午放学或晚边放学的时候。也拿着一道要交流的数学问题来，像叶顶地那样，像“眼镜”那样。
然后就有了这封情书。
我明明记得把这封情书收拾好了的。毕竟写这封情书的人是齐俊华。我很钦佩他活跃的数学思维，跟他交流对我的数学学习很有帮助，所以我才没有像对待其他情书一样看都不看就撕碎，然后丢进垃圾箱。
令我不解的是，这封情书怎么会跑到齐正哲手里去呢？我明明记得把它夹在数学书里的！