“最近由于举办了秋季校运会，又赶上了十一长假，考虑到部分学科的部分老师们可能会完不成这个学期的教学任务，我建议在国庆节假日期间安排补课，你们的看法呢？”会议室里，城东育才中心小学的校长、教导主任及各班级的班主任汇聚一堂，正在商讨着国庆期间要不要补课的决定。
“我觉得可以适当补一两天课，毕竟国庆节有七天假，我们可以规划出两天时间用来补课，孩子们还有五天用于休息和玩的时间。”六年级A班的班主任曹国栋率先表态道。
“我不同意用国庆假期来补课，首先国庆是法定节假日，再说，教育局也明确规定了节假日期间学校不能留学生在校补课或向他们推荐培训机构。”高年级教导主任何浴涌也发言了。
他们开始众说纷纭，半天也没个统一的意见，而校长也就这么放任着这他们争论，静静等待着那个结果，他自己也在思考着：是否有一个万全之策，能解决这次的麻烦。
“我也不觉得国庆补课是个好办法，作为老师，我们不仅要教给他们知识，更多的要教给他们为人处事的道理。”坐在一边靠里面的陆晓霜也发言了，她担心自己声音不够大，索性站起来说，这样也让全会议室的人顿时都将注意力转移到了她身上，“该学习时应该专心学习，该休息时也应该安心休息，当一个人的心里同时占据两件事时，常常会使得两件事情都做不好，继而导致心烦意乱。我们成年人都很难做到一心两用，更何况那些孩子了。相信我们都不希望他们一边玩时，一边想着‘还要补课’的痛苦；一边学习时又想着‘没玩尽兴’的遗憾吧？”
满座寂然，静静地听着陆晓霜说着，好像她在做一篇娓娓道来的演讲一般。陆晓霜见没人插话打断，也就从容起来，继续说了下去：“我认为像他们这个年纪，就应该学着去规划好自己的空闲时间了，平时在学校都是排的满满当当的课，没有机会，而这次国庆长假就是给他们最好的机会。”
“还有就是，每个孩子的心里都有一个感受器，身边哪些人是对他好的，哪些人是对他不好的，他们心里都清楚。而且在没有真正学会明辨是非之前，他们暂时只会考虑眼前的利益。而现在，让他们放假无忧无虑地玩就是令他们开心的，让他们补课就是令他们烦闷和苦恼的。我觉得相比于书本上的知识，学校更应该注重他们心灵上的成长，这就是我的想法。”
听完陆晓霜的发言，会议室里的人都把头转回，然后若有所思地点了点头，校长则用手摸了摸下巴，捋着仅有的一点点胡须。不一会儿后，他打破了这片寂静：“你说得很好，我们是不应该过分注重学业而放弃孩子们心灵的成长，可是你有没有想过，每个学科的教学任务在期末前也必须完成，不补课的话，怎样完成呢？”
所有人又将目光转向陆晓霜，看她怎样回答。
不出片刻后，她回答道：“我们可以好好梳理一下这个学期还未教学的内容，将稍有联系的两节课内容放在一起讲，为了避免忘记，每个学科的任课老师可以做个详细的排班表及课程计划。”
“这怎么行呢？孩子们每节课能接受的知识本就很有限，怎么能一节课强行灌输两节课的内容呢？”终于，有人忍不住打断了她的话。
“这个问题我也想过了，其实我所说的‘两节课内容’是个虚数，任课老师们可以根自己的情况合理地调整，尽量把每节课内容的多少规划得差不多就行。”
“还有一个问题，那就是现在才9月底，还有三个月的课没上呢，所留余课量很多，这样分配起来会特别麻烦。”另一人补充道。