陆晓霜看着自己面前的这一幅简陋的图画，心情久久不能平静：她很惊喜，没想到自己一个细小的举动竟让这孩子牢牢地记在了心里，她也很感动，感动的是这孩子以这样的方式表达感恩之情。
在如今这样物质富饶的年代，孩子们很容易也能更多的从父母那里索取到自己想要的东西，如此便造成了现在的孩子普遍缺少感恩之心的现象。而且越容易得到的东西，他们就越不会懂得珍惜。作为他们的老师，陆晓霜有义务教诲他们：时刻要怀揣着一颗感恩之心，并应珍惜自己现在所拥有的一切美好的事物。
而这次，正是一个比较好的机会，陆晓霜再度凝视了会儿，然后开始给这幅作品评价、打分。由于怕毁坏原画，她只是写在了便利贴上：“这幅画在线条的处理上可以做得更好一点，将近处的人物画得更清晰一点，远处的景物只做稍微的点缀，不过这幅画的重点是它表达出了真挚的情感，画作本就是用来表达的，这点你做得很棒，要继续保持哦。最后还是要谢谢你对我说的那句话，老师不过也是做了自己应该做的事情，正如你喜欢颜料画一样，老师也欣赏你们每一位同学，如果喜欢就保持着这份热爱一直坚持下去吧！”给她打的分数是“92分”，现在这个阶段，只要不是那种完成任务式地胡乱画画，陆晓霜基本都会给到80分以上的分数，也重来没有人得过满分，而李楠这个92分已经算极高的分数了。
看完这幅画，陆晓霜又接着看下一幅，每一张都看得很仔细，也都会认真地评价打分，以至于她都没注意斜对面站起来望了她老半天的孙克琼，孙克琼这个时候找她，无非是想和她出去逛逛，顺便买点零食什么的，上次光陪她买东西了，忘了自己的“存货”也没有了。而现在看到她看得这么入迷，也不忍心打扰她，便自己一个人出去了。同样注意到这边的还有胡广美，她的眉目间阴晴不定，不知道在想些什么。
陆晓霜则丝毫没注意到这些，她的注意力全都放在了那一幅幅还不算成熟的画作上。也许很多人会觉得，这些不过是出自小学四年级孩子们之手的最简单、最普通的画而已，他们毕竟还小，能画出怎样惊艳的作品来？但陆晓霜看到的是孩子们付出自己的努力与心血，在有限的时间内完成的自己最得意的画作，不存在敷衍，也不存在抄袭，这些画作都是值得她去重视并认真欣赏的。
在众多的画作中，还有一副脱颖而出，是一副素描作品，这个孩子很聪明，不知道怎样画雪地，就用一系列奇特的脚印来描绘：有竹叶形的、梅花形的、月牙形的，也有带着各式纹路的人的脚印，这些脚印交错在一起，又各自向远处延伸，大路的尽头是一片村庄，房屋的烟囱上飘着缕缕炊烟。在自己最擅长的领域，陆晓霜的点评就更加细致：“这幅作品在明暗的处理上做得很不错，不过切记不要把线条画得太死，这样修改起来即使用橡皮擦擦掉了，还是会留下印记，继续保持，你会做得更好的。”这位同学最后获得的分数是94分，之后就再也没有人能超过这个分数了。
其中她也看到了那张颇具创意的“大雪花”图，不得不说小孩子的想象力真的是浩瀚无穷的，“创新”这个词能在他们身上得到最好的体现。夜幕悄然降下了，只留下办公室内通明的灯光，以及灯光下一张张翻着孩子们作品的陆晓霜。
几天后，又到了美术课，陆晓霜选取自己最满意的三幅画在课堂上讲解和点评，其中就有那副最高分的素描画，也有李楠的颜料画，最后一副是一张水彩笔画。选用不同做法创作的作品也方便她做最全面的讲解：素描重在讲解线条和明暗对比上，处理得好的情况下，即使只用黑白色，也能画出很立体、很生动的东西；颜料画在创作上就比较繁琐，考虑到班上就李楠一位同学画颜料画，陆晓霜就没有深究其中配色的门道，到时候单独给她讲解就行了。
而她要重点讲解的，是这幅画的表现手法：大手护住小手，是一种爱；小手的比心，是对爱的感恩，对爱的回馈。把我们带到这个世界上来的是我们的父母，从我们出生起，就无时不刻地在接受父母带给我们的恩惠和好处，你们是不是也会经常感谢他们呢？除了他们，我们的身边也有很多的朋友和老师，他们在我们遇到困难的时候帮助我们，在我们陷入人生低谷的时候向我们伸出援手。
“同学们，我们都应该要心怀感恩，珍惜那些曾经帮助过你们的人，并在合适的时机给予他们回报。也许有些人并不需要你的回报，但那也是你的一份心意。”陆晓霜在讲台上徐徐道来，讲台下的孩子们都在认真地听着，摇头晃脑、若有所思。