如果有玩家探索到这里，必然会被李花朝所发现，然后抓住，加入光荣的汉语大讲堂。
若真的有漏网之鱼……
算了，能拖住这么多玩家已经够本了，剩下那些玩家就听天由命吧。
李花朝是不相信自己的运气这么差，刚好有个漏网之鱼参透了这个副本的秘密，将主线任务不断推进。
而这个时候，他注意到有一个汉语学生的两只手臂都被改造成了镰刀，这种状态的学生是无法学习汉语的。
这个讲堂的学生都是哑巴，所以想要学习汉语的话并不能跟着朗诵，只能在自己面前的石块或石板上进行练习。
此刻，这个双手都变成镰刀的家伙显然做不到练习书写，因此他有些无所事事，时不时瞟两眼周围的同学，又看看讲堂上的老师。
李花朝对这种状态倒是非常熟悉，这不就是小学时听写忘带听写本，绘画课忘带油画笔的那一批学生吗？
他清楚地知道这种状态有多么煎熬，一方面担心被发现，一方面又真的不知道该做些什么。
现在的这个哑巴学生甚至更加难办，因为他没有口舌，连说话都做不到。
唉，可怜的崽。
身为教导主任的李花朝满怀怜悯心，他走上前去保持微笑，站在这个哑巴学生的课桌边上，一点一点地将这个可怜的学生手臂掰断，然后又从自己身后的畸形人身上扯下来两只手，帮助哑巴学生安装上去。
做完这一切后，李花朝也笑眯眯地摸了摸这个哑巴学生的头，似乎是在安慰着他。
活生生撕扯下两只手，就算是蛋生人的痛感不明显，那也还是有些疼的，但为了学习为了进步，这点小小的挫折，不需要放在心上。
在李花朝友善地将文具递给哑巴学生后，周围的学生也学得更加专注认真。
目不转睛，噤若寒蝉。
对此，李花朝表示很欣慰，他不动声色地帮助了哑巴学生，将他从没带文具的尴尬处境中解脱出来，实在是一位善解人意的好老师。
而他看看地上的镰刀，又将其安装到了那断手的畸形人躯体上，镰刀的末端带着细长的触须，它们钻进畸形人伤口的血肉之中，然后将两者连接到了一起。
既然已经没收了违禁物品管制刀具，那自然是能装就先装上，总不能浪费吧？
李花朝的表现极为坦然，在场的哑巴学生们也都没有异议，只是默默将自己生物改造的部分藏了起来，或借身体挡住，或压在身体下面。
切，多少有点小人之心度君子之腹了。
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