曹姐与方青卓的配合出现了问题，那么，在接下来的比赛中，他们能够及时解决吗？因为，这些问题，将在双打比赛中导致致命的后果！
在双打比赛中，搭档之间的关系比较微妙，情绪很容易受到另一方的影响，相互间的鼓励与宽容，可以使得配合愈发紧密与默契，而抱怨甚至苛责，却是双打配合的毒药！
方青卓本想打好这一场比赛，他自己也在努力，可是事与愿违，实力所限，开局之后因董明的速度压制，让他连连失误，他也非常内疚。
出于心虚，方青卓对于曹姐的指责与调整策略，也勉强可以接受，并且很配合地贯彻了曹姐的安排，但是，这些调整举措，却让他的情绪受到了潜移默化的影响，最可怕的，是这些影响他自己都没有意识到！
其实，不仅方青卓的情绪发生了波动，甚至，曹姐在抱怨搭档的时候，她自己的心境何以尝没有出现问题？
球员内心的变化，对比赛是极其不利的，不但不利于原有问题愈合，反而会使双方分歧加深，更严重的情况，甚至会合搭档间出现貌合神离的局面，出现了这种情况，很难想象，两人还能保存多少战斗力！
董明与彭老师虽然开局便占尽了优势，但是，谁也不是完人，彭老师会出现失误，董明也不例外，随着比赛的继续，双方比分开始互有增长，但董明一方始终占据着主动。
如果比赛这般持续下去，董明一方胜出没有悬念，而彭老师也可以实现她的复仇，结果应该还算圆满，但是，曹姐一方，却再次出现问题。
事情由一个球引发。
轮到曹姐发球，彭老师接球，曹姐于单号区偷了四号位的后场，彭老师准备并不充分，勉强打出了直线收吊，质量较低，过网超出网袋比较高，给曹姐一方形成了机会。
但是，这种机会，在拥有足够速度的前提下是机会，如果慢了，机会也就称不上机会，恰恰方青卓的上网速度还不够快，待他来到网前，机会没有，仅能完成网前回放，还好，放网没有出现漏洞。
彭老师的网前意识也很强，她完成接发球后，直接上网，然后发现方青卓放网，没有犹豫，直接挑球至对手正手后场。
现在曹姐一方的情况，曹姐位于后场，方青卓守在网前，形成了进攻局面。
见到彭老师的挑球质量略有欠缺，曹姐进攻了，大力杀出了斜线！
董明一方在曹姐拿到高球之际，已经做好了防守准备，而彭老师的封网意识，着实让他眼前一亮，彭老师竟然迅速完成跑位，以正手抽挡，在网前拦住了曹姐的进攻，将球抽至对方的反手底线！
彭老师之所以能够防住曹姐的进攻，一方面源于她的斜线防守意识，而此球恰好杀出了斜线，正好处于她的防守范围，利用高举的球拍将球防起也在意料之中；另一方面，因为曹姐作为女性，采取的是原地进攻，与男选手的跳杀威力不可同日而语，防守难度较低，这也是彭老师防守成功的重要原因。
一轮进攻被彭老师化解，董明的压力消失，他好整以暇回位，等待曹大姐的第二轮攻势。
曹姐的第二轮攻势如期而至，这一次打出了直线，杀向董明一方的正手边线。
董明一方二人，彭老师移向了斜线进行保护，而董明在防守时，发现了曹姐的进攻威胁不大，索性继续将球挑起，挑向了对手的正手后场！
因董明刻意挑球，场上形成了曹姐一方连续进攻、董明一方连续防守的态势，在曹姐连攻四拍之后，董明又将羽球挑向了对方的正手后场。
曹姐连续进攻无果之后，再次拿球时已经有些手软，她虽然曾经是职业选手，但毕竟只是曾经的职业选手，哪怕球感和技术都没有落下太多，可是连续进攻之下体能却难以为继。
不得已，曹姐打出了一拍收吊，随着吊球打出，她自己也移向网前，与方青卓实现轮转。
当董明将吊球挑起，对方的后场球员已经变成了方青卓。
方青卓的进攻自然不同于曹姐，哪怕他只是业余选手，跳杀之下，进攻能力比曹姐强了不是一分半分！
一直守在网前的方青卓，早已期待着这样一个进攻机会，刚刚曹姐的进攻，软绵绵没有力道，让他太憋屈了。
随着“嘭”的一下击球声，方青卓重重杀出了直线！
只是，因为方青卓有些着急，他的进攻出现了失误，羽球居然击中了网袋，落于己方场上，白白送给对方一分！
“唉，机会啊！”曹姐看到了方青卓的失误，叹息之余，说出了一句极不应该的碎碎念！
方青卓情知自己失误，没有脸面与对方争执，不过，他却不希望看到自己一方继续这么混乱下去，于是，凑到了曹姐身边，道了声歉后，轻声建议，“感觉我们不太适合按照男双打法，是不是可以考虑重新采取混双站位？”