“铃——铃——”星期五最后一节课的下课铃声响起，冯伟豪在课室里收拾好课本，背起书包，匆匆离开课室，走出了校门。
冯伟豪近来行动变得有些反常，被细心的王冬梅发现了。
晚自习看不见他，星期五下午放学在回家的路上也不见他的踪影……出于好奇和关心，这个星期五最后一堂数学课，冼少飞老师刚布置完本周的作业，只见冯伟豪已提前步出了课室门口。
于是，她快步追了出去。
出了校门口，王冬梅在后面放声叫着：“班长，等等我……”
冯伟豪听出是王冬梅的声音，身不由已地停住了脚步，眼征征地望着她，说：“班长，还有什么事吗？”
“对，还有事。”王冬梅顺着他的话说。
“那你说，是什么事呢？”冯伟豪又问。
“那我先问你，说出来你帮不帮我？”王冬梅试探地望着他，明眸一闪一闪的，满是真诚和期待。
面对着王冬梅那期待的目光，冯伟豪心头一热，脱口而出：“只要我能做得到的，一定帮。”
王冬梅认真地：“班长，你知啦，数学是我的弱项，今天老师布置周末作业，我有一道题不是很明，想请你再到我家，帮我补习。”
望着如此真诚的相求，冯伟豪还能再说什么呢！他心想：反正二叔那项工作，也不差在一时半会的时间，而且，他对目前国外大规模发展养殖业，建立家庭农场的具体做法和经验知之甚小，必须掌握了这方面的资料，才能提出独到的见解。于是，冯伟豪点了点头，说：“好！”
就这样，冯伟豪又一次来到了王冬梅的家。
可谓一回生，二回熟。“阿豪，怎么这么久才来阿姨家啊！都有两个多月没见到你了。”丁小芹一见到冯伟豪，有点责怪地说。
冯伟豪有点腼腆地用手擦了擦衣角：偷偷地望了望丁小芹，说：“多谢丁姨还记得我。”
“你们先温习功课，阿姨去做饭。”丁小芹说完便进厨房去了。
王冬梅拿出一包饼干，冲了两杯热茶放在茶几上。
吃过饼干，喝过茶后，冯伟豪开始为王冬梅讲解这道1+1≠1的不等式数学怪题——
在人类历史中，人们总是习惯地沿着传统的1+1=2这一数学命题去演绎实践，去推断、去演化现实……王冬梅聚精会神地听着冯伟豪的解说。
“为什么1+1≠1？”王冬梅不解地问。
冯伟豪挠了挠头，定睛思索了一下，“我这样对你说吧，例如，在现实生活中，养鸡，也书写着这样的一条不等式：养鸡≠防病，也就是1+1≠1。”
听到冯伟豪用家庭养鸡来佐证1+1≠1这道数学不等式，王冬梅听得一头雾水，懵懂地问：“养鸡≠防病，也就是1+1≠1？”
冯伟豪见她听得似乎不明白，便举例说：“我自从上次到了你家，得到你全家的热情招待，我俩之间的距离一下子就拉近了，我的积极性和主观能动性好似一下子被激活和爆发出来，班会的工作配合得更有默契感，做得更加出色，还受到了班主任的表扬，产生了1+1≠1，而是1+1大于2的效果了。”
王冬梅听着，听着，似乎全身飘腾，豁然脑门洞开，犹如醍醐灌顶，一切混沌愚蒙全被扫光……
冯伟豪又把话题转到养鸡上。
“再回应到上个例子，现在，农村家庭的养鸡与防病已形成了两个相互对立、互不关联的孤立面，从而各自导演出如果鸡患了鸡瘟病，只好当垃圾扔掉的现象，与人们的需求往往相差甚远。”
冯伟豪讲到这里，停了停，话锋一转：“最近听我二叔说起过，我们村里的阿汉叔，他在学校读书时，是一个出了名的数学怪人。在他漫游过的数学海洋里，接触过许多不等式。经过历史和实践的演化，数理的不等式被他转移到了现实中。有一次，阿汉叔的舅父从省城回来探亲，发现他家那只报晓公鸡得了鸡瘟病了，叫阿汉叔看看有什么办法治。”
“有办法治吗？”王冬梅忍不住问。
冯伟豪反问道：“你说呢？”
王冬梅答道：“鸡瘟病，趁早拿出去埋了，以免污染环境。”
“当时，阿汉叔也是这样说的，‘鸡瘟病是个千古难以解决的难题，死了就当垃圾丢出去算了’。而他舅父激将法式的回了他一句‘你如果把这个千古难题解决了，你就发达了’。”
冯伟豪侃侃而谈——